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幼兒園春季學(xué)期保教管理計劃（一）

 

    一、工作目標

    認真貫徹教文體局2010春教學(xué)工作會議的各項要求，以新綱要為準繩，夯實機關(guān)幼兒園教學(xué)常規(guī)管理工作，加強對教學(xué)工作的動態(tài)過程管理。創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境氛圍，優(yōu)化各年齡班一日活動構(gòu)成，加強教學(xué)研究，不斷提高教師隊伍的綜合素質(zhì)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。以促進幼兒、教師、幼兒園的發(fā)展為根本。為每一位幼兒終身可持續(xù)發(fā)展，為每一位幼兒一生的幸福生活打好堅實的基礎(chǔ)。

    二、主要工作及措施

   （一）加強教師隊伍建設(shè)，促進教師的專業(yè)化成長。

   1、以人為本，加強思想政治工作和職業(yè)道德教育。

    結(jié)合全區(qū)教育系統(tǒng)開展。“強師德、塑師魂”為主題的行風(fēng)和教師隊伍建設(shè)活動，在我園開展教師職業(yè)道德教育，通過學(xué)習(xí)討論、演講比賽等活動進一步增強責(zé)任心，形成比學(xué)趕幫的良好風(fēng)氣。

    2、以研代培、以賽代培，為課堂教學(xué)服務(wù)。

    教師為主體，以教研組為基地，以課堂教學(xué)研討為平臺，以教學(xué)過程產(chǎn)生的真實問題為研究對象，通過專題講座、同伴協(xié)作、反思交流、專業(yè)引領(lǐng)，職業(yè)技能比賽等多種形式，提升教師綜合素質(zhì)。

   （1）結(jié)合區(qū)公開教研活動開展課例研討；

   （2）大班組牽頭開展音樂領(lǐng)域教學(xué)改革探索；

   （3）藝術(shù)技能比賽：舞蹈；

   （4）有計劃的對教師進行音樂知識的再培訓(xùn)。

    3、提倡參與式培訓(xùn)，注重個性化發(fā)展，強化隊伍素質(zhì)。

    以“分類培養(yǎng)、典型示范、骨干先行、滾動發(fā)展”為策略，注重個性發(fā)展，以自學(xué)為主，結(jié)合結(jié)對子相互學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)、參與式培訓(xùn)相結(jié)合，促進教師隊伍整體素質(zhì)的提升。

   4、充分利用我園校園網(wǎng)建設(shè)的優(yōu)勢，探索研修活動新領(lǐng)域。

   （1）繼續(xù)嚴格考核教師在教學(xué)中使用現(xiàn)代教育技術(shù)的情況。

   （2）在全園推廣“KidSmart小小探索者”、“小神童”教學(xué)軟件的使用。

   （3）加大網(wǎng)絡(luò)研修力度，督促教師完成網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)時。

   （4）加強對電子備課的管理。

   （二）精細常規(guī)管理，優(yōu)化教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量

    1、以區(qū)教文體局下發(fā)的《涪城區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理條例》為準繩，堅持科學(xué)的過程管理原則，不斷促進“教、學(xué)、管整體優(yōu)化

   （1）努力做到教學(xué)常規(guī)檢查的“三重”：

    A、重備課——采用骨干教師牽頭，深鉆教材，集體討論的年級組備課。并對備課質(zhì)量跟蹤，將備課情況納入考核。

   B、重實踐——關(guān)注老師對實施預(yù)設(shè)活動的反思，建立評價、反思模式，不斷的發(fā)現(xiàn)在實踐過程中出現(xiàn)的各種各樣的問題，找出解決問題的切實有效的辦法，提高教學(xué)質(zhì)量。

   C、重創(chuàng)新——創(chuàng)新是幼兒園發(fā)展的關(guān)鍵?！毒V要》鼓勵我們要創(chuàng)新的開展好各項工作，我園鼓勵老師們不斷的發(fā)揚自己的優(yōu)勢和特點，在完成預(yù)設(shè)活動的同時，有自己的“生成活動”，有自己的創(chuàng)新點。我園的園本教研用音樂領(lǐng)域作引子，引導(dǎo)老師們加強對“生成課程”的研究。

   （2）完善對教學(xué)工作的過程性評價，增強教師工作責(zé)任感和自覺性。

   調(diào)整教學(xué)質(zhì)量評價方案；研修與教學(xué)常規(guī)管理相輔相成，加大課堂教學(xué)質(zhì)量在考核中所占的比例。聽隨堂課、預(yù)約課、教研課、回頭課，評定等級，作為考察教學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容，實施動態(tài)管理。。

   （A）繼續(xù)加強集體備課制度，抓好教師教學(xué)六認真的管理。

   （B）繼續(xù)實行教學(xué)管理人員與教研組掛鉤制度，參與、監(jiān)控、引導(dǎo)開展活動。

   （C）實行質(zhì)量問責(zé)制度，從集體備課到個人鉆研教材教法到組長監(jiān)控，人人掛鉤，確保教學(xué)質(zhì)量。

   （3）提高教師出全勤在考核中的分值，調(diào)動教師積極性。

    2、確立以幼兒發(fā)展為本的觀念，強化班級常規(guī)管理。

    ①大力加強班主任工作，加強培訓(xùn)力度，提高班主任各方面素質(zhì)，

    ②開展爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體的活動。

    ③每周一兩班教師均上早班，8：15~8：50為班長接待家長，與家長交換意見時間。