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大班科學(xué)活動(dòng)：方便與省力

活動(dòng)目標(biāo):　　
1、在操作嘗試過(guò)程中感知方便與省力的多種方法?！　?
2、通過(guò)自身探索與實(shí)踐，知道輪子會(huì)滾動(dòng)，是最省力的工具?！　?
3、培養(yǎng)幼兒積極思考和細(xì)心觀察的好習(xí)慣，激發(fā)探索問(wèn)題的興趣。　　
活動(dòng)準(zhǔn)備:　　
1、四個(gè)裝有重物的大箱子?！　?
2、繩子、滑板、圓木棍、木板、積木、鎖鏈、大塊布、梯子、圓木桶、竹子、鼓棒、扁擔(dān)、竹梯?！　?
活動(dòng)流程:　　
一、出現(xiàn)問(wèn)題，感知人多可以省力。　　
你們看，這是什么?。浚ㄏ渥樱　?
放在這里太不好了，誰(shuí)愿意來(lái)把它搬開(kāi)？（請(qǐng)一幼兒嘗試、搬不動(dòng)）　　
提問(wèn)：你為什么搬不動(dòng)？有什么感覺(jué)？那怎么辦呢？ （我們一起來(lái)幫助他）幼兒與教師共同搬箱子　　
組織幼兒集中交談：剛才我們是怎樣把箱子搬開(kāi)的？（抬、推、拉、轉(zhuǎn)……）　　
那你們?cè)谝苿?dòng)箱子的時(shí)候有什么感覺(jué)?。浚ㄏ渥犹亓?，太累了，太吃力了……）　　
老師也和小朋友也有一樣的感覺(jué)！那有沒(méi)有什么方法可以讓我們輕松點(diǎn)，有沒(méi)有什么什么工具可以幫助我們呢？（請(qǐng)力氣大的大人來(lái)幫忙，大家一起抬……）　　
嘿，這里也有些工具，有繩子、木棍、布?jí)K、滑板……他們能不能派上用場(chǎng)呢？可以讓我們輕松的把箱子移到更遠(yuǎn)的地方去呢？（有，幼兒自由猜測(cè)方法）　　
這些方法聽(tīng)起來(lái)都不錯(cuò)，究竟能不能行呢？（讓我們?cè)囋嚢桑　?
二、通過(guò)嘗試比較，明白輪子能省力。　　
1、教師與幼兒共同嘗試。（請(qǐng)配班老師幫忙用相機(jī)把小朋友的方法記錄下來(lái)）　　
2、集體交流?！　?
老師把小朋友的方法拍成了照片，我們一起來(lái)看一下。（逐張照片請(qǐng)幼兒來(lái)介紹）　　
3、小結(jié)：你們覺(jué)得我們剛才用的方法，那種方法最省力？（滑板）為什么滑板又方便又省力？（ “沒(méi)有輪子就不會(huì)跑”、“就像人沒(méi)有腿一樣”。） 　　
三、聯(lián)系生活進(jìn)行知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的遷移　　
在我們的生活中有許多東西都裝有輪子，輪子的用處真大。你還在哪里見(jiàn)過(guò)有輪子的東西？它有什么用處？　　
1、幼兒講述。（啟發(fā)幼兒講述生活中所見(jiàn)的一些有輪子的東西。教師還可以介紹幾種，如大吊車(chē)、壓路機(jī)、挖土機(jī)等）　　
2、欣賞圖片（餐車(chē)、汽車(chē)、自行車(chē)、旅行箱、大吊車(chē)、壓路機(jī)、挖土機(jī)、溜冰鞋、滑板車(chē)、黑板、鋼琴……）　　
3、小結(jié)：在我們的生活中有許多東西都裝有輪子，輪子的用處真大。小朋友，你們想不想發(fā)明一些有輪子的東西呢？　　
四、發(fā)明創(chuàng)造有輪子的東西有多種方式供幼兒選擇：①畫(huà)：把自己的想法畫(huà)下來(lái)。②做：用多種材料制作。③說(shuō)：把自己的想法說(shuō)給同伴和其他人聽(tīng)?！　?/span>