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讓人驚嘆的日本幼兒教育

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日本幼兒園不論是公立的(由政府辦的，教師可以享受公務(wù)員的待遇)，還是私立的(由教會(huì)寺廟辦的)，他們的課室都極為簡樸，看不到一點(diǎn)“豪華”和“現(xiàn)代化”的影子，除了一架鋼琴、一臺(tái)電視機(jī)和一臺(tái)手提式的收錄機(jī)，是顯得稍微“高級(jí)”一點(diǎn)，其硬件均比起國內(nèi)要求的“五機(jī)一幕”相差較遠(yuǎn)。至于幼兒的玩具，則是一些硬紙皮、大小各異的包裝箱、報(bào)紙、尼龍繩、木或竹制筷子、還有大量的圖書，任由孩子堆砌、涂鴉、剪貼、玩弄，只見幼兒樂在其中。

1、簡樸的幼兒園

殊不知，這正是日本教育者的英明：體現(xiàn)以人為本、以孩子為中心的教育理念：人要發(fā)揮自己的潛能，不能變?yōu)椤俺善贰钡呐`，科技的進(jìn)步，使人們形成更大的生存壓力，營造“適者生存”的氛圍，合理的充分利用周圍的資源，通過環(huán)境進(jìn)行教育，從而培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神，讓孩子受益終生。

2、用包包鍛煉條理性

書包、裝毛毯的包、裝餐具的包、餐具盒、裝衣服的包、裝備換衣服的包、裝換下來衣服的包、裝鞋子的包等等，而且對于包的大小也有規(guī)定，有的幼兒園甚至要求所有的包都要媽媽一針一線地縫制出來。孩子們要把自己的個(gè)人用品分門別類地整理好并放在統(tǒng)一的地方，常此以往從小開始鍛煉做事的條理性，我想日本人對垃圾精細(xì)分類處理而不覺其煩，也與這樣的教育方式有關(guān)。

3、小孩拿包，大人空手

日本家長在接孩子下幼兒園的時(shí)候，手里一律空著，各種包都是由小孩子拿著，這在中國家長眼里簡直難以接受，如果孩子累壞了怎么辦?拿不動(dòng)怎么辦?由家長代勞拿東西倒是普遍現(xiàn)象。而日本家長認(rèn)為培養(yǎng)孩子“自己的事情自己做”要從一點(diǎn)一滴做起，從而鍛煉孩子的責(zé)任感和吃苦能力。

4、脫穿衣服鍛煉獨(dú)立生活能力

幼兒園是統(tǒng)一服裝，春秋換裝，全年登園時(shí)最外邊都要穿幼兒園的套頭衫，穿短褲，戴蓓蕾帽(夏天戴草帽)，穿自己的鞋子;到了幼兒園，就要把套頭衫脫下來，換一種玩耍時(shí)的罩衣，鞋子脫下來，換白色的芭蕾鞋，到操場玩的時(shí)候，自然再換自己的鞋子。

每天早上，都要重復(fù)一套換衣程序，日本的媽媽們都是站在一旁看著孩子，從不伸手幫忙。日本幼兒園就是通過這個(gè)每天的穿衣?lián)Q衣，讓孩子練習(xí)獨(dú)立生活的能力的。通過每天到校后，換衣服、放聯(lián)系手冊，自己帖當(dāng)日的sticker，掛手絹等從2、3歲開始的訓(xùn)練，孩子們養(yǎng)成有條不紊做事的習(xí)慣。

5、冬天穿短褲鍛煉毅力

日本幼兒園的孩子，冬天無論多么冷的天，都穿非常短的短褲上學(xué)，很多孩子沒多久就凍感冒了。

而日本媽媽們對此的看法是“孩子送幼兒園就是來讓他們得病的?！本枚弥⒆觽兌煎憻挸隽丝购哪芰?，很少再有發(fā)燒感冒的情況出現(xiàn)。

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