幼兒園大班最后一學期班務工作計劃
一、本班情況分析：
這一學期，我仍然擔任大托（2）班的班主任工作，與去年不同的是和我配班的何老師因工作需要調去帶小班，和我配班的是職中幼師班的實習學生，她們雖在我園實習過一段時間，但那畢竟是實習，沒有獨立帶班的經(jīng)驗，所以本學期我除帶好這些即將畢業(yè)的孩子，還有一個重要的任務，就是帶好同班的實習生，使她們很快的適應幼兒教育教學工作，早日成為合格的幼兒教師。對于本班的孩子，他們與我相處了一年半的時間，我覺得雖然我們相處的時間很短，但是這些孩子已經(jīng)與我非常親密了，她們總喜歡圍在我的身邊嘰嘰喳喳地說個不停，在她們的眼里我不是一個高高在上的老師，而是她們的知心大姐姐，是她們的親密伙伴。本學期是我班孩子在幼兒園的最后一學期，也是最關鍵的一學期。因而本學期的工作要求就更高、工作也就更細?，F(xiàn)將本學期工作做如下計劃：
（一）班級幼兒情況分析：
我班原有31名小朋友，其中一名幼兒因隨家遷移，轉入酒泉上學，本學期又插入一名幼兒，現(xiàn)有孩子31人，其中男孩19人，女孩12人。我班是一個特殊的班級——簡托混合班，其中簡班孩子21人，托班孩子10人；。通過上學期情況分析來看，我班多數(shù)幼兒活潑開朗，在經(jīng)過一年或一年半的幼兒園學習生活，孩子們已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣，生活自理能力及安全保護意識也有不同程度的提高。在語言方面，他們能主動,積極地與同伴交流,較清楚的說出自己的想法和感受，多數(shù)孩子語言完整，流暢，用詞準確。喜歡翻閱圖書，對故事，圖書的內容感興趣，會用普通話與人交流。能積極主動參與科學活動，有強烈的好奇心和探索科學的興趣；能用多種形式表達對美的感受，有一定的審美能力。但是，個別幼兒的語言、交往能力和自理能力還是相對較差。我班幼兒入園相對較遲，有部分幼兒性格內向，不敢或不能在集體面前大膽地表達、連貫地講述自己的意愿，如某某小朋友；部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，做事不能有始有終，主要表現(xiàn)在收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要老師提醒，如某某小朋友；部分幼兒好動現(xiàn)象尤為嚴重，坐在座位上堅持不到一分鐘，就開始做自己喜歡的事情了，如某某小朋友，在學習活動中注意力分散，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險游戲，自我保護能力有待加強，如某某小跑朋友等。一些上學期養(yǎng)成的良好生活衛(wèi)生學習習慣也出現(xiàn)了反彈現(xiàn)象，尤其是進餐、入廁、室外活動和傾聽習慣需要進一步鞏固加強，同時孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面也有待提高。本學期，我們將根據(jù)他們的具體情況，有針對性地制訂班級計劃，因材施教，
（二）教師情況：本學期我班有三名帶班教師，由于托班生源不足，我班托班幼兒中有5名幼兒在大托一班的教室吃住，還有5名幼兒在中托二班的教室吃住。除我外，我班另兩位教師是剛參加工作的實習生，雖然積累了豐富的幼教理論知識，但缺乏實際工作經(jīng)驗。有一點是肯定的，她們兩人都很負責，對工作認真，有不懂的地方能夠虛心請教。
二、班務工作指導思想：
本期工作堅持以“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”為宗旨，在不斷研究和反思中，使我班幼兒教育工作不斷創(chuàng)新，促使幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。同時開展行之有效的家長工作，切實達到家園共育，促進幼兒全面健康、身心和諧發(fā)展。
三、班級教育教學工作目標
根據(jù)我班幼兒的實際情況和《幼兒園教育指導綱要》的要求，制定了本學期教育教學工作目標。我主要從語言、藝術、社會和科學幾個方面來教育幼兒，使他們能夠更加活潑健康地成長。
1、語言
讓幼兒養(yǎng)成使用禮貌用語與人交往；能進行完整轉述；增強閱讀和書寫的興趣；能概括分析事物的特征，用比較完整、連貫的語言表達事物；能用詞、圖片祖居，提高思維的靈活性、敏捷性；會創(chuàng)編兒歌、謎語、故事。
2、藝術（音樂）
喜歡參加多種音樂活動，對音樂有較濃厚的興趣；能為熟悉的歌曲即興填詞演唱，學會領唱、齊唱、兩聲部輪唱等形式演唱；會協(xié)調地做模仿動作和舞蹈組合動作，能根據(jù)音樂的變化改變動作；學習用樂器演奏樂曲，學做小指揮；學習欣賞不同類型的樂曲，并能用不同藝術手段創(chuàng)造性地表現(xiàn)對作品的感受。
3、科學
我們繼續(xù)培養(yǎng)幼兒積極主動地觀察周圍事物、愛思考、愛提問的好習慣，學習從多角度分類，發(fā)現(xiàn)事物間的細微差別，形成類概念；知道四季的轉換順序，了解一些保護環(huán)境的方法；喜歡嘗試做各種科學試驗，能運用多種材料和工具解決問題；
4、社會
教育幼兒愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國，愛老師和小朋友，會與人友好相處；學習與人交往；擴展對社會環(huán)境的認識，增強環(huán)保意識、自尊和自信；認識節(jié)日，感受節(jié)日氣氛，激勵樂觀向上的美好情感；能區(qū)分日常生活中一些行為的對錯，知道按基本的行為規(guī)則去做。
四、主要工作與具體措施:
（一）注重創(chuàng)設多彩、優(yōu)美、和諧的活動環(huán)境。
1、環(huán)境是孩子的第三位老師，美麗的環(huán)境不是一成不變，而是要不斷更新、不斷豐富。本學期，我們將根據(jù)每個主題內容，及時更換墻壁的內容。讓幼兒及家長都覺得每天都有新鮮的內容，能留住家長的腳步，這是我們共同的目的。除讓幼兒把自己的美工作品裝在畫袋外，我還按月進行一次美工作品展評。歡迎家長參觀。
2、為幼兒創(chuàng)設有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境，也是環(huán)境創(chuàng)設的一項內容。本學期，我們將根據(jù)幼兒的年齡特點，創(chuàng)設良好的心理環(huán)境。能讓幼兒在大托（2）班這個大集體里，愉快地生活、健康地成長、和諧地發(fā)展。在幼兒園一日活動中，引導幼兒建立起平等，融洽的同伴關系，真正做到寓教于樂、寓教于玩。 本學期，我們計劃多組織一些豐富多彩的游戲，讓幼兒樂于親近老師，和老師做游戲，喜歡上幼兒園。
3、不斷豐富區(qū)角活動內容。我們將根據(jù)本班主題，教學內容及游戲的需要、幼兒的興趣，在班上創(chuàng)設豐富的區(qū)角內容。將教育內容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中，并及時更換，充實。根據(jù)季節(jié)特點，我計劃讓幼兒每人種植一種花草，精心栽培，通過種植、澆水、拔草、施肥等環(huán)節(jié)，使幼兒明白植物的種植過程，從而萌發(fā)幼兒愛護花草、愛護大自然的思想感情。我們還發(fā)動 家長提供成品，半成品材料。使幼兒便于操作。除次之外，我們將建立合理的活動規(guī)則，鼓勵幼兒親自動手、動腦，并運用多種形式，多種感官參加活動。在活動中使幼兒動手操作、自理、交往、表達等方面的能力得以發(fā)展。
（二）加強班級管理工作，為幼小銜接打下扎實的基礎。
1、和配班教師加強交流、溝通，在指導實習教師這項工作上花很大的精力。工作中要以身作則，講清要求，多為她們提供鍛煉的機會，能和實習教師平等地參與到活動中，并能共同探討班內孩子的實際情況，特別是那些比較讓老師頭疼的幼兒，象張政，陳永琪等。在交流中，探討出統(tǒng)一的教育方法。也可以針對班內的工作展開討論，總之，幾位配班教師將達到管理、教育方法的一致。
2、實事求是地做好4項記載，，不是為了完成任務而記載，真正做到記載是幼兒教育工作的補充。
3、積極配合幼兒園黨支部、保教處做好工作，力爭完成上級布置的各項任務。對領導分配的工作，應該及時完成，不無故拖延。積極參加業(yè)務學習，教研活動.相互交流經(jīng)驗，不斷提高自身業(yè)務水平。
4、及時整理好班級材料、檔案，保管好班級財產(chǎn)，做好交接手續(xù)。
（三）以培養(yǎng)孩子各方面能力為出發(fā)點，開展豐富多彩的活動 。
豐富多彩的活動可以陶冶幼兒情操，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。本學期我班將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動，以幼兒興趣為著手點，以幼兒的參與為主要形式，以培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習為主要目的。
本學期我們計劃增加活動次數(shù)、豐富活動內容，為孩子在幼兒園的生活留下深刻的印象。三月份，我們決定帶孩子去學雷鋒，做好事，讓孩子知道雷鋒的故事，培養(yǎng)幼兒樂于助人的好品質。四月份，我們帶孩子到野外去找春天，知道春天是種植的季節(jié)，并且讓孩子了解春天的季節(jié)特征，從而陶冶孩子情操，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。五月份計劃組織幼兒到市場、超市去購物，培養(yǎng)幼兒的實踐能力。六月份我們將請幼兒爸爸媽媽和我們一起慶祝孩子的節(jié)日。七月份我們將組織幼兒去參觀小學，激發(fā)幼兒對小學的情感。本學期，我們還計劃了班級卡拉OK比賽、講故事比賽、跳繩比賽等活動以此來激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
由于是大班，是幼兒在園的最后一學期，本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作，通過開展“比比看，誰坐得最端正”、“我是最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。我們還將進一步培養(yǎng)幼兒的社會性，在活動中，適當?shù)亟o孩子布置一點任務，讓他們真正感覺到自己長大了，能幫老師干事了，以此增加榮譽感。
在一日活動中，加強與幼兒的交流和溝通，了解孩子們的內心世界，和他們做好朋友，拉近教師和幼兒間的距離。特別針對內向幼兒更應該如此。
（四）配合家長教育好幼兒。
1、充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn)，提出合理要求，交流時耐心傾聽，同時發(fā)表意見。還可以 通過家長會，家訪，電訪，等方式與家長交流。本期我計劃每天關注每一位小朋友的日?；顒?，然后將幼兒身上發(fā)生的一些有趣的或值得探討的話題記在心里，然后再將這些轉給家長，豐富和家長的交流內容，達到促進幼兒進步的目的。
2、堅持每月甚至時間更短更換一次“家園聯(lián)系欄”，不斷更新欄目，豐富內容，并提醒讓家長都能積極參與到欄目中來，接受幼兒教育新理念，新方法，并及時了解我們的工作進程，使家園教育步調一致。
3、家長離不開幼兒園，幼兒教育也離不開家長，我們的工作需要家長的支持。本學期我們將充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。
4、認真記好家訪記載，工作中及時發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，并把每個孩子的情況真實地反饋給家長，抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難，贏得家長的理解、支持和幫助。
5、還可根據(jù)不同家長的特點，從實際出發(fā)，采用多種方式，積極而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。
（六）把幼兒安全工作作為幼兒園工作的重重之重。
1、讓幼兒掌握基本的安全常識。如：安全用電的注意事項；安全防火知識；注意保護自己，不能讓硬物、銳氣損傷任何部位；不能亂攀、亂爬，以免摔傷、碰傷等。利用圖片、談話、講故事等形式，向幼兒講一些因為缺乏安全意識而釀成災禍的實例。根據(jù)上學期的防騙演習工作，教育幼兒不跟生人走，不吃生人的食物。
2、教給幼兒意外發(fā)生時的應急措施。結合常識課，使幼兒懂得撥打報警電話110、急救電話120，火警119，讓幼兒懂得遇到意外時，可以采取應急措施。
3、在日常生活中，對幼兒進行隨機教育。 在活動時要特別注意加強對易闖禍和易受傷幼兒的監(jiān)護，如發(fā)現(xiàn)有不安全行為應及時制止和教育，如有的幼兒頭向下打滑梯，或者在滑梯上擁擠推人，就及時組織幼兒現(xiàn)場討論這樣做可能發(fā)生的結果。為了進一步增強幼兒的安全意識，控制幼兒的不安全行為。
4、家園配合，共同對幼兒實施安全教育。
家庭是幼兒生活的主要場所，父母是孩子的第一任教師，所以教師在幼兒園對幼兒進行安全意識培養(yǎng)的同時，還應該利用班級家長會、家園聯(lián)系欄等，向家長宣傳安全教育的重要性，增強家長的安全防范意識，讓家長主動參與對孩子自我保護能力的培養(yǎng)，經(jīng)常給孩子講一些自救的典型事例。
（五）配合保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作
1、做好室內和樓道衛(wèi)生，堅持臟了隨時打掃，一月衛(wèi)生一大掃。
2、教育幼兒吃早點、午點前要洗手。不吃手指頭，不吃沒經(jīng)過清洗的水果和蔬菜。
3、配合保健醫(yī)生做好消毒工作，防止傳染病流行。本期，我們堅持做到一周兩次的空氣消毒、兩次口杯消毒，保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中。
4、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長。提醒幼兒知道熱了減衣，涼了加衣，在天氣特別熱的季節(jié)，提醒幼兒防暑，多喝水、喝點綠豆湯。提高幼兒的自理能力，為入小學打好基礎。
本學期的工作責任重大，尤其是帶好班的同時，還要帶好實習老師。不過，我相信一句話，只要有辛勤的汗水，一定有相應的收獲。我有信心讓大托（2）班的這31位小朋友在幼兒園度過難忘的、快樂的最后一學期。
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