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幼兒園大班幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

    尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
    您們好！
    我代表大班全體師生對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說一聲：謝謝，真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
再過幾個(gè)月，孩子們即將告別幼兒園生活，成為一個(gè)小學(xué)生了，無論是家長(zhǎng)、老師，還是孩子，心里都充滿了興奮，期待和憧憬，但不乏擔(dān)憂和困惑，因?yàn)楹⒆觽儗?shí)在是太小了，能順利適應(yīng)小學(xué)生活嗎？那我可以響亮地回答你：“能”，只要我們家園雙方共同作好幼小銜接工作，換來的一定是孩子們那快樂自信的笑臉。那么如何做好小銜接工作呢？下面我就簡(jiǎn)單介紹一下我園的一些做法：
    我們的目標(biāo)：
    1、使有幼兒有入小學(xué)的愿望和興趣，向往小學(xué)的生活，具有積極的情感體驗(yàn)。
    2、初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)和課堂教學(xué)規(guī)范，對(duì)各類學(xué)習(xí)活動(dòng)形成好奇心和求知欲。
    3、初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（傾聽習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等）、生活能力（自我服務(wù)能力、自我保護(hù)能力等），建立初步的規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)。
    內(nèi)容安排：
    1、時(shí)間安排：
    幼兒小銜接活動(dòng)從大班下學(xué)期開始，特別是6、7、8三個(gè)月是關(guān)鍵時(shí)期。
    2、活動(dòng)安排：
    六月份開始，增加一節(jié)集體教學(xué)活動(dòng)， 7月份開始下午增加一節(jié)集體教學(xué)活動(dòng)，確保每天上午四節(jié)課，每天下午兩節(jié)課；每節(jié)課的教學(xué)時(shí)間穩(wěn)定，教學(xué)形式逐步接近小學(xué)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)課間休息和自由活動(dòng)的引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自主安排和管理自己的生活。
    3、內(nèi)容設(shè)計(jì)：“入學(xué)預(yù)備期”幼兒小銜接活動(dòng)，重點(diǎn)圍繞“入學(xué)愿望”、“學(xué)習(xí)興趣”、“學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣”三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)來進(jìn)行內(nèi)容的設(shè)計(jì)與組織，并緊密結(jié)合幼兒園新教材的主題來開展活動(dòng)。
   （一）在學(xué)習(xí)方面
    1、首先有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，才能為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，通過與小學(xué)老師的溝通，了解到他們對(duì)小學(xué)生的要求，如：上課的坐姿；握筆的姿勢(shì)；書寫的姿勢(shì)及格式等等。所以從一開始我們就以比較規(guī)范的姿勢(shì)，引導(dǎo)孩子們掌握它們的要領(lǐng)。
    2、因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在已是大班下學(xué)期，肯定會(huì)與在幼兒園大班上學(xué)期、中班學(xué)習(xí)生活有所不同了，所以我們?cè)诟鶕?jù)《幼兒園教育綱要》，并結(jié)合我校的幼小銜接教育，同時(shí)也了解了一些家長(zhǎng)的需求，制定了幼兒的一日活動(dòng)安排，比如：我們的課程表上午從8：30—11：00共有4節(jié)課，含概了6個(gè)科目：語言（拼音、漢字）、數(shù)學(xué)、英語、珠心算、藝術(shù)（美術(shù)、舞蹈），每節(jié)課為30分鐘；下午從3：00—5：00是我們豐富多彩的興趣課時(shí)間。應(yīng)該說我們的課程安排得比較滿，當(dāng)時(shí)，我們老師也有些顧慮，擔(dān)心孩子們吃不消，壓力大，可通過一段時(shí)間實(shí)踐，我們的孩子們特別的棒，適應(yīng)得特別的好，這樣使幼兒的知識(shí)量及行為習(xí)慣、規(guī)則意識(shí)都有了一個(gè)很大的提升。例如《我要上小學(xué)》內(nèi)容設(shè)計(jì)：
    3、同時(shí)圍繞著怎樣培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)興趣，我們老師也是做了很多的思考與大量的準(zhǔn)備工作，如課前準(zhǔn)備好豐富的教學(xué)用具，對(duì)幼兒的操作材料也提供的比較豐富，如老師在講授一堂新課時(shí)，借助教具，通過幼兒的實(shí)際操作，使他們能較快、較直觀地掌握到學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這樣也不容易忘記，回到家做作業(yè)時(shí)，也能通過操作材料很快順利的完成作業(yè)，從而也培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手操作和思考的能力。
    4、閱讀能力方面的培養(yǎng)：為了培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，老師們采取了各種形式來提高幼兒的閱讀興趣，比如：早餐結(jié)束后的閱讀時(shí)間，在圖書中找找我們已學(xué)過的偏旁部首所含的漢字，并專門準(zhǔn)備了一個(gè)本子，讓孩子們將找到的字寫在這個(gè)“趣味識(shí)字本”上等等，所以孩子們的閱讀興趣，及能力得到了大大的加強(qiáng)。
    5、布置作業(yè)，其實(shí)我們做作業(yè)就是給孩子們的一個(gè)任務(wù)，要求在完成了這個(gè)任務(wù)（就是做完了作業(yè)）以后才能玩耍，并且通過我們布置的家庭作業(yè)這個(gè)形式，也是想讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園學(xué)到了哪些知識(shí)，是否掌握得好。
   （二）行為習(xí)慣方面
    1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)收拾，整理自己的學(xué)習(xí)用具、書包、玩具等，在班上經(jīng)常會(huì)有：“老師，我鉛筆沒了”“老師，我橡皮擦沒有了”“老師，我的書找不到了”等等聲音，所以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)對(duì)孩子經(jīng)后的學(xué)習(xí)有著很大的幫助，所以老師也經(jīng)常通過各種形式來引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)收拾、整理自己的學(xué)習(xí)用具，雖說也有了一定的效果，但還需繼續(xù)的堅(jiān)持不懈。
    2、每周都選出“小班長(zhǎng)”和“小組長(zhǎng)”，并明確了他們的責(zé)任，孩子們對(duì)此職務(wù)都是相當(dāng)踴躍的參與，因孩子們現(xiàn)在長(zhǎng)大了，都有了自己的思想，判斷好、壞、對(duì)錯(cuò)的能力，故會(huì)對(duì)“小班長(zhǎng)”、“小組長(zhǎng)”提出自己的意見或建議，所以孩子們?cè)趽?dān)任此職務(wù)時(shí)，是相當(dāng)?shù)谋M心盡責(zé)，通過此活動(dòng)，我們不但增強(qiáng)了幼兒的任務(wù)意識(shí)，同時(shí)也加強(qiáng)了他們的服務(wù)意識(shí)及組織能力。
活動(dòng)名稱     活動(dòng)要求內(nèi)容舉例               
我
的
小
書
包1、熟透、了解如何愛護(hù)和正確地使用學(xué)習(xí)用品。
2、逐步學(xué)習(xí)并習(xí)慣獨(dú)立整理和保管好自己的用品集體教學(xué)活動(dòng)：
我和書包做朋友、各種小文具、找不到的眼鏡
區(qū)域活動(dòng)：
理理小書包、削鉛筆、修補(bǔ)圖書
其它活動(dòng)：
天天習(xí)慣背書包上幼兒園、參觀學(xué)習(xí)用品商店、與父母一起買書包、小評(píng)比活動(dòng)
參

觀

小

學(xué)1、了解小學(xué)的學(xué)校環(huán)境、小學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動(dòng)特點(diǎn)，對(duì)小學(xué)的生活產(chǎn)生一定的興趣。
2、產(chǎn)生入小學(xué)的愿望，向往當(dāng)個(gè)小學(xué)生。集體教學(xué)活動(dòng)：
讀書郎、不一樣的學(xué)校、小學(xué)生的一日生活、假如我是小隊(duì)長(zhǎng)
區(qū)域活動(dòng)：
附近的小學(xué)、測(cè)量路線圖、小學(xué)課程表、采訪小學(xué)的計(jì)劃書
其它活動(dòng)：
參觀小學(xué)、采訪小學(xué)老師和學(xué)生、與父母一起去報(bào)名、模擬小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)
小

課

堂1、在模擬小學(xué)的生活中，感受小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)。
2、形成初步的任務(wù)意識(shí)和目的意識(shí)。集體教學(xué)活動(dòng)：
上學(xué)的早晨、下課十分鐘、“爭(zhēng)章”統(tǒng)計(jì)、課程表、一分鐘可以干什么
區(qū)域活動(dòng)：
電話號(hào)碼大揭密、我的課間活動(dòng)設(shè)計(jì)
其它活動(dòng)：
小課堂、班級(jí)公約、我與朋友比一比、輪流擔(dān)任小隊(duì)長(zhǎng)、我有一個(gè)小崗位、文明用餐收拾餐具
畢

業(yè)1、體會(huì)自己的長(zhǎng)大，初步養(yǎng)成對(duì)老師、父母等周圍人的感恩的意識(shí)與習(xí)慣。
2、產(chǎn)生當(dāng)小學(xué)生的光榮感，有向往小學(xué)生活的積極情感體驗(yàn)集體教學(xué)活動(dòng)：
畢業(yè)詩(shī)、給老師畫大頭像、離園紀(jì)念冊(cè)
區(qū)域活動(dòng)：
畢業(yè)贈(zèng)言、給弟弟妹妹的禮物、做“名片”、離園倒計(jì)時(shí)、設(shè)計(jì)成長(zhǎng)冊(cè)
其它活動(dòng)：
畢業(yè)典禮、與小學(xué)生聯(lián)歡

（三）其它方面：
    1、學(xué)校七月中旬開放游泳池，有具體的時(shí)間安排表、及相關(guān)活動(dòng)內(nèi)容。
    2、大班畢業(yè)典禮
    活動(dòng)時(shí)間：2009.7.24星期五早8：20分
    活動(dòng)地點(diǎn)：星期8小鎮(zhèn)
    活動(dòng)安排：
    08:45出發(fā)
    09:45 到達(dá)星期8小鎮(zhèn)
    09:50--11:00 畢業(yè)典禮活動(dòng)
   （1）畢業(yè)典禮儀式；
   （2）各班級(jí)匯報(bào)演出；
   （3）親子游戲；
   （4）互相贈(zèng)言、互贈(zèng)紀(jì)念品。
   11:00--13:50 游玩星期8小鎮(zhèn)，讓孩子嘗嘗做大人的滋味
   （體驗(yàn)做銀行職員、小警察、消防員、醫(yī)生等等）
   14:00 星期8小鎮(zhèn)門口大廳集合
   14:10 上車，返回幼兒園。
    收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：一大一?。?00元（2座） 二大一?。?50元（2座）
   （含活動(dòng)費(fèi)、空調(diào)車費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)，午餐自備）
    準(zhǔn)備工作：
    1）每位小朋友會(huì)唱《老師，再見了》
    2）各班級(jí)準(zhǔn)備兩個(gè)以上表演節(jié)目
    3）小朋友準(zhǔn)備一句話或一件小禮品（禮品可以是一件自制的手工作品）
    4）發(fā)放幼兒園畢業(yè)證書。
    3、幼兒暑期安全工作。
    現(xiàn)在離孩子們升入小學(xué)還有短短的三個(gè)來月的時(shí)間，在這短暫的時(shí)間中，我們將一如既往的認(rèn)真工作，關(guān)心、愛護(hù)我們的孩子，在保障孩子們?cè)趫@愉快學(xué)習(xí)生活的同時(shí)，更要加強(qiáng)對(duì)他們學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。在這其中，當(dāng)然也離不開家長(zhǎng)朋友的配合與支持，相信在我們共同的努力下，孩子們一定能順利的升入小學(xué)，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，成為一個(gè)合格的小學(xué)生的，我們敬候你們的佳音。
謝謝大家！