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活用資源

  時(shí)間如流水。不知不覺中，已在幼兒園呆了四年有余。上課時(shí)同孩子們一起成長(zhǎng)，下課后卻同他們一起游戲。或靜靜站在旁邊看孩子玩。頓覺生活是如此美妙——孩子相伴。

     我們由于地處偏僻山區(qū)。經(jīng)濟(jì)和信息都很落后。園內(nèi)設(shè)施設(shè)備尤為簡(jiǎn)陋?？晒┖⒆觽兺娴闹挥袃芍恍⌒u搖船、一個(gè)秋千、兩個(gè)滑滑板?？扇珗@一百多個(gè)幼兒，又怎能滿足孩子們的需求。因此，大部分幼兒只好閑下來，努力去開辟新途徑。來滿足自己的需求。

     上學(xué)期，由于我園圍墻垮了，學(xué)校暫時(shí)沒資金維修。我們只好把這些磚頭撿來堆在后面的操場(chǎng)上。很快，并引起幾個(gè)男孩子的注意。他們把轉(zhuǎn)頭用來當(dāng)?shù)首幼蓾u漸地，玩的小朋友開始多了起來，玩的花樣也層出不窮。男孩子喜歡用磚砌自己喜歡各種造型的小房子。他們有的兩人一組，有的三人一群，人數(shù)多少不等。他們分工合作，秩序井然，全然一幅建設(shè)隊(duì)伍；有的干脆幾個(gè)伙伴把磚當(dāng)車推，一人發(fā)號(hào)施令，全然老師的模樣?？凑l推得又快又直；還有的把轉(zhuǎn)用來鋪路。形狀不一，長(zhǎng)短不等。有的是長(zhǎng)方形、正方形、三角形、和各種自造圖形?？傊约合矚g就是最好的。修好了，再跑到上面走一走，跑一跑，那股高興勁和自豪感則不言而喻。女同學(xué)則三五成群的坐在一起。她們左手壓在一塊較大的磚上，右手拿一塊較小的磚，使勁磨下面的大磚。然后把磨的灰小心翼翼的放在紙上。待上課時(shí)，看誰磨的最多。最可笑的是，有時(shí)孩子們用磨灰的手去擦臉，小臉上立刻多了幾個(gè)‘爪子’。她們的臉立刻就粉粉的、白白的、胖胖的。使我立刻就愛上了她們的淘氣。因此，這堆磚就理所當(dāng)然地成了孩子們的樂園。給他們的生活增添了無限的生機(jī)。也成了他們智慧的發(fā)源地……

     幼兒的手是最靈巧的。僅僅給他們一堆磚，就給了他們無限創(chuàng)造和暇想的空間。去打開知識(shí)的大門。資源——舊磚，被這群淘氣鬼‘用活’了。想想吧。這就是孩子的天賦，所以，我們就放手讓他們?nèi)バ拮约旱穆贰Ｖ挥羞@樣，他們走在上面才覺得踏實(shí)而開心。