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目標(biāo):
·有感情的跟著老師朗誦詩歌。
·了解一些在冬天里會冬眠的小動物。
準(zhǔn)備:ppt、音帶
過程:
·復(fù)習(xí)歌曲“小雪花”
“雪花飄呀飄,美麗的大地穿上了一層白白的衣裳,小雪花們,讓我們一起裝扮美麗的大地吧。”(歌曲小雪花)
·雪地里的小畫家
——雪地里的腳印
“雪越下越大,地上結(jié)起了厚厚的一層積雪,你們一起來看看,這是什么?”(出示ppt)
“雪地里有這么多的腳印,你們知道是誰的嗎?”(幼兒猜想)
“我們一起來看一看是不是和你們說的一樣?”
小結(jié):真的呀,原來這個像竹葉一樣的腳印是小雞留下的。梅花一樣的腳印是小狗留下的。楓葉一樣的腳印是小鴨留下的。小動物的腳印真有趣。
——雪地里的畫家
“今天,我啊準(zhǔn)備了一首詩歌和這些小畫家有關(guān),請孩子們一起來聽一聽。請你們評比一下,這些畫家的本領(lǐng)大不大?!?/span>
教師朗誦詩歌
“小畫家的本領(lǐng)大不大?為什么?”(因為他們不用顏料不用筆就可以完成一幅畫)
“都有哪些小畫家來了?”(小雞、小狗、小鴨)
——幼兒跟讀
幼兒有感情的跟著老師一起念詩歌。
一邊念詩歌一邊用動作幫助幼兒記憶。
·冬眠的小動物
——青蛙
“剛才詩歌的最后一句是怎么說的?”(幼兒記憶)
“小青蛙為什么不來畫畫?”(小青蛙冬眠了)
“小青蛙睡在哪里呢?”(洞里)
——其它冬眠的小動物
“你們還知道哪些小動物會冬眠嗎?”(熊、烏龜、刺猬、松鼠、蛇等等)
“我們一起來看一看,老師準(zhǔn)備的圖片中,是不是都有你們說到的小動物?!保╬pt)
“為什么小動物會冬眠?”
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你能做到嗎?
請把此文分享給你的朋友們,2014年行大運!
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