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園長讀懂幼兒教師的五大途徑

  十年的園長生涯給我最大的感悟：要把幼兒園辦好，僅憑園長一個人的力量是遠遠不夠的，必須依靠團隊，激發(fā)所有教師的工作熱情。其中，最關(guān)鍵的是園長要讀懂教師的心。

    教師需要安全

    女性，從某種意義上來說是一個弱勢群體。因此，在這一群體中，同樣是女人的園長，很多時候必須克服女性的弱點，展現(xiàn)男人般的陽剛，成為教師的依靠和保護傘。

    有一次，一名手持兇器的逃犯突然闖進與我園只有一墻之隔的小學(xué)，且躲在校園中。上級領(lǐng)導(dǎo)馬上要求我們加強看管，把好圍墻、大門等關(guān)口，確保孩子們的安全。教師們剛聽到這一消息時，個個心驚膽戰(zhàn)，臉色煞白。我強忍住內(nèi)心的慌亂，一邊與幾個副園長一起組織食堂工作人員在圍墻和大門等處站崗，一邊逐個班級叮囑教師關(guān)好門窗。教師們看到從容自若的我，一個個也恢復(fù)了鎮(zhèn)定。

    有時，教師的工作會受到一些家長的誤解，甚至有個別家長會借題發(fā)揮、無理取鬧。此時，作為園長，決不能袖手旁觀，要積極進行協(xié)調(diào)，讓教師得到應(yīng)有的尊重和保護。

    教師需要信任

    我園的早教親子班開辦于2005年，當(dāng)時是由一名業(yè)務(wù)很優(yōu)秀的公辦教師具體負責(zé)，但隨著親子班規(guī)模的發(fā)展，我們決定再培訓(xùn)一名教師。園領(lǐng)導(dǎo)班子在集體討論人選時，對選用公辦教師還是自聘教師有了分歧。當(dāng)時我果斷作出決定：大膽任用優(yōu)秀的自聘教師。也許是得到了我的充分信任，這位被選中的教師在暑期培訓(xùn)期間，克服了無法正常給孩子喂奶等諸多困難，學(xué)習(xí)期間無一天請假，并以優(yōu)異成績通過考試，取得了上崗證書。

    之后，由她負責(zé)的早教親子班，得到了家長的一致好評。

    教師需要尊重

    每個人都有自尊心，都希望得到尊重，有著特殊敏感性的女性教師更渴望得到別人的尊重。因此，在幼兒園，作為園長要時時處處給予教師一份尊重。

    一忌在家長面前批評教師。有些時候，家長會因為一些事情找園長告狀，此時，園長切忌當(dāng)著家長的面批評教師，尤其是當(dāng)家長還正在氣頭上，比較沖動時。我的做法是先耐心聽完家長的訴說，然后擺明一個觀點：沒有一個教師想讓0她班中的孩子發(fā)展不好或?qū)ζ渲弥还艿?，但教師不是圣人，也會犯一些小錯誤。等家長心平氣和時，我再給予明確的答復(fù)：一定找該教師詳細了解情況，認真處理。

    二忌在會議上點名批評教師。很多領(lǐng)導(dǎo)喜歡點名批評教師。在與教師聊天時，我發(fā)現(xiàn)許多教師都不能接受這種批評方式。她們更愿意接受個別交流的形式。一次，隨堂去聽一名新教師的課，結(jié)果發(fā)現(xiàn)該教師備課很不充分，教學(xué)效果很差。聽完課后，我強壓怒火，沒有當(dāng)場指責(zé)，更沒有在會上批評，而是利用晚上時間給她寫了一封語重心長的信，第二天早上悄悄地送給她。在隨后的工作中，這位教師一改馬虎作風(fēng)，工作勤奮認真，現(xiàn)在已成為我園一名骨干教師。

    教師需要傾訴

    幼兒教師工作強度大，時刻處于高度緊張狀態(tài)。許多教師經(jīng)常心理焦慮、情緒煩躁。當(dāng)人有了心理負擔(dān)和問題的時候，傾訴是最好的解決辦法之一。作為園長，要為教師創(chuàng)造可以傾訴的環(huán)境，提供溝通的平臺。

    2008年的工作小結(jié)，我園一改以往上交書面材料的總結(jié)形式，進行了一次“心與心的溝通，情與情的交融”主題交流會，所有的教師都敞開心扉，盡情傾訴。如小班一名工作時間不到十年的教師講道：她對自己所在班的另一名教師的很多地方都很滿意，但唯獨接受不了的是該教師經(jīng)常用下指令的口氣與她說話。當(dāng)聽到這番話后，那名教師當(dāng)即表示從此以后一定改掉這一習(xí)慣。

    確實，以這樣的形式，彼此間以心換心，以誠換誠，消除了教師間一些不必要的顧慮，給了教師一份輕松的心情。

    教師需要釋放

    我始終認為，不會休息的人就不會工作，不會釋放的人也同樣不會工作。我園的工會活動、教師活動是很豐富的，如：茶室喝茶，公園賞花，魚塘釣魚等。十年來，我們有兩個活動始終堅持如一，一是上半年的“三八”婦女節(jié)慶?；顒?。清晨，每位教師一進園就能收到園長送上的鮮花，隨后是以年齡段組隊的娛樂健身活動，大家在團結(jié)合作、有說有笑中度過自己的節(jié)日。二是每年12月31日的辭舊迎新活動。忙碌了一年的教師們聚在一起吃團圓飯，飯后我們還舉行了文藝聯(lián)歡活動。這天晚上，教師們都會盡情歡唱、盡情叫喊、盡情喝彩。通過這些活動，教師能忘掉工作中的一些煩惱與不快，也能緩解不經(jīng)意間產(chǎn)生的一些矛盾，壓力得到很大的釋放。作為園長，當(dāng)你在管理工作中遇到困惑時，請問問自己：你讀懂教師的心了嗎？