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園長管理的主要內(nèi)容和任務(wù)

2012-10-10 14:54

都說幼兒園管理工作煩瑣，大到幼兒園的經(jīng)營管理，小到幼兒園孩子的吃喝拉撒。那么，園長管理的主要內(nèi)容和任務(wù)是什么呢？以下為您詳細介紹，希望對您有幫助。

一、園情現(xiàn)狀分析：

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目標定位：有一定經(jīng)濟能力、高知、思想開放的家庭。

優(yōu)勢：教學品牌特色；教育環(huán)境安全放心；學校地處繁華市中心，交通便利，潛在生源豐富；新校區(qū)，硬件設(shè)施已配備齊全。

劣勢：未開始正式宣傳，知名度不高，幼兒入園人數(shù)少。師資管理全新，需要時間協(xié)調(diào)。

二、辦園指導思想

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辦園理念：愛和尊重，人本自主，愉悅發(fā)展。

辦園特色：優(yōu)質(zhì)教學，個性課程，細心服務(wù)。

辦園目標：安全第一，快樂學習，科研探究，優(yōu)質(zhì)高效的幼兒教育。

幼兒園的形象建設(shè)：

班子：團結(jié)奮斗、開拓進取、富有活力。

隊伍：師德高尚，專業(yè)過硬，朝氣蓬勃，積極進取。

幼兒：文明禮貌，活潑開朗，習慣良好。

環(huán)境：安全衛(wèi)生，健康活潑。

關(guān)于愛和尊重：教師要用心靈和兒童對話，要看到兒童的渴求，知道兒童的想法，了解兒童的心情，感知兒童的苦難。

關(guān)于人本自主

一是以幼兒為本，強調(diào)教育者的教育要以幼兒的生活為本，以幼兒的身心發(fā)展的規(guī)律和特點為本，以幼兒的天性為本；讓幼兒在一日活動中有游戲的權(quán)利，有自選活動，自由探索，自主發(fā)展的權(quán)利；

二是以教師為本，強調(diào)管理者尊重教師個體差異、各自的興趣愛好和學習的特點，在確定發(fā)展目標和具體指導上體現(xiàn)個體差異。讓教師在一日活動中有自主安排各類活動時間，根據(jù)幼兒需要靈活選擇教育活動、教育內(nèi)容和教育方式的權(quán)利。促進教師教育的個性化發(fā)展。

關(guān)于愉悅發(fā)展：主要是指情感上的滿足，是一種教育思想。主要體現(xiàn)在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教學方式和活動安排中。幼兒發(fā)展是指讓每個幼兒在原有的基礎(chǔ)上有變化提高，提倡以幼兒自身發(fā)展作比較。教師發(fā)展是指在教學水平和情商的提高。幼兒園的發(fā)展是得到家長的認可。

三、教育目標和管理目標

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教育目標：健康快樂、好奇會學、自信自主、勇于探索。環(huán)境育人，促進幼兒富有個性的發(fā)展。

管理目標：“人本”管理，構(gòu)建“和諧、快樂、安全、健康”的校園文化，打造“民主、寬容、真誠”的團隊精神，調(diào)整和完善幼兒園各項管理制度，使教師快樂工作，幼兒健康成長。

（一）開園工作

師資課程

1、園內(nèi)現(xiàn)有的班級：學前班（6歲）1個，滿員人數(shù)20人；大班（4-5歲）1個，滿員人數(shù)20人；中班（3-4歲）1個，滿員人數(shù)15人；小班（2-3歲）1個，滿員人15數(shù)；小小班（1.5-2歲）一個，滿園人數(shù)10人。共可接納人數(shù)80人。